在現代教育環境中，家長們普遍對孩子的學業成績感到緊張，並透過補習班、陪讀等方式來提升孩子的表現。然而，當孩子未能達到家長的期望時，一些家長可能會不自覺地使用帶有負面情緒的語句，例如：「你考得咁差，無人要你㗎啦！」或「咁簡單都唔識，你真係好蠢！」雖然家長的本意是希望孩子努力向上，但這些話語往往會讓孩子感到恐懼，甚至導致他們逃避挑戰、過度在意他人評價，最終削弱學習動機，並引發負面情緒。

　家長們常常誤以為「恐懼」可以轉化為進步的動力，例如以「你讀唔成書，大過就搵唔到食」等言論來施壓。然而心理學研究表明，長期處於恐懼狀態的孩子，往往會將注意力集中在「避開懲罰」而非「追求成長」上。這種心態可能導致「自我實現預言」（Self-Fulfilling Prophecy）的現象：當孩子被灌輸「你不行」的觀念時，他們會不自覺地將這種負面信念內化，並在行為上驗證這一預言。例如，孩子可能會認為「反正我再努力也沒用」，進而放棄嘗試，最終導致成績不理想，並加深自我否定。

　事實上，家長對孩子學習成績的緊張是可以理解的，但我們也需要認識到，真正的學習動力來自於「成就感」，而非恐懼。當孩子感受到自己的努力被看見和肯定時，他們便會更願意付出更多的努力。結果固然重要，但努力的過程同樣值得重視。與其用負面言語打擊孩子，不如以鼓勵的話語來激發他們的潛能。例如，以「我知道係好難，但係我相信你可以做得到。」來代替「咁簡單都唔識，睇你將來都係無出色㗎啦」；以「我見到你有努力。」來代替「讀唔成書就無沒有好的出路」；以「我相信你可以做到！」來代替「你測驗唔合格，爸爸媽媽就唔要你啦！」這些正向的語言不僅能減少孩子對失敗的恐懼，還能幫助他們建立自信，從而更積極地面對挑戰。

　家長可能會擔心，過多的鼓勵會讓孩子變得自滿。然而，在孩子的成長過程中，來自父母的支持和鼓勵是他們最重要的精神支柱之一。這種支持不僅能增強孩子的抗壓能力，還能幫助他們在面對困難時保持積極的心態。與其用恐懼來驅動孩子，不如用接納和鼓勵來引導他們。例如，當孩子數學不及格時，與其質問「你下次再唔合格就以後都冇得打機！」不如說「雖然今次差少少，我有見到你嘅努力，我相信你下次可以考得再好啲。」這種方式不僅能讓孩子感受到被理解，還能激發他們改進的動力。

　恐懼式教育或許能在短期內提升孩子的成績，但從長遠來看，這種方式可能會對孩子的心理健康和學習動機造成深遠的負面影響。相反，接納不完美、重視努力的過程，並用鼓勵取代批評，才是更為可持續的教育方式。家長們需要明白，教育的目標不僅是讓孩子取得好成績，更是幫助他們在成長過程中建立自信、培養抗挫力，並學會享受學習的樂趣。◇